Παραδοτέο 3
Ευρετήριο μενού & Υπόμνημα
Συνεδρία 1 Ατομικός & συλλογικός αντίκτυπος στους ενδιαφερόμενους https://docs.google.com/presentation/d/1bPB5Fv1EhityjLTxZnSNOGuZ5H3DJF7a/edit#slide=id.p25
Σύνοδος 2 Επιπτώσεις σε επίπεδο οργανισμού
https://docs.google.com/presentation/d/1bPB5Fv1EhityjLTxZnSNOGuZ5H3DJF7a/edit#slide=id.p31
Συνεδρία 3 Θεωρία της Αλλαγής
https://docs.google.com/presentation/d/1bPB5Fv1EhityjLTxZnSNOGuZ5H3DJF7a/edit#slide=id.p34
Μονάδα 3 Ενότητα 1: Συλλογικές/ατομικές επιπτώσεις στους ενδιαφερόμενους φορείς Αρχική αξιολόγηση
1. Επισκόπηση - Συνεδρία 1
Τίτλος: Μορφή: online
Διάρκεια: 60min
Συγκεκριμένα: Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τα smartphones, τα tablets, τον υπολογιστή τους, το Google Jamboard ή μολύβι και αυτοκόλλητες σημειώσεις.
Ποιος είναι ο αντίκτυπος σε επίπεδο οργανισμού.
- Να μάθουν τη σημασία της μέτρησης του αντίκτυπου για τους οργανισμούς και το προσωπικό και πώς ο αντίκτυπος επηρεάζει το έργο τους και τους άλλους ενδιαφερόμενους οργανισμούς που εμπλέκονται στα έργα,
- Στοιχεία που πρέπει να αναλυθούν για τον αντίκτυπο σε επίπεδο οργανισμού.
Κατά τη διάρκεια της συγκεκριμένης ενότητας ο εκπαιδευτής θα παρουσιάσει την ενότητα λεπτομερώς. Ξεκινώντας από μια γενική επισκόπηση, ο εκπαιδευτής φέρνει τους συμμετέχοντες μέσα από συγκεκριμένα βήματα με στόχο την εκμάθηση των στοιχείων που είναι χρήσιμα για την κατανόηση του τι είναι τα ενδιαφερόμενα μέρη, τη σημασία της ανάλυσης του πλαισίου, τον τρόπο ακρόασης των αναγκών τους μέσα από τρεις διαφορετικές χρονικές φάσεις: πριν, κατά τη διάρκεια και μετά την υλοποίηση του έργου.
2. Εισαγωγή - Συνεδρία 1
Μέσω της ενότητας οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να αξιολογήσουν τις μεταβλητές του αντίκτυπου των έργων σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο. Αυτή η αξιολόγηση του αντίκτυπου είναι απαραίτητη για την κατανόηση του πραγματικού αντίκτυπου τόσο στη φάση της συγγραφής και του σχεδιασμού των έργων όσο και στη φάση της υλοποίησης των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων. Πρέπει να είναι σχετική με τις ανάγκες των ομάδων-στόχων του έργου και να τους επιτρέπει να επωφελούνται από τα αποτελέσματά του.
4. Ποιος είναι ο αντίκτυπος των ενδιαφερομένων μερών
Ο αντίκτυπος των ενδιαφερομένων μερών είναι σκέψεις, πεποιθήσεις, ανάγκες, ανατροφοδότηση κ.λπ. που κοινοποιούνται από άτομα που ορίζονται ως ενδιαφερόμενα μέρη για μια συγκεκριμένη περιοχή επιπτώσεων, η οποία καθορίζεται από την υλοποίηση των έργων.
Κατά κύριο λόγο, οι ενδιαφερόμενοι του κοινωνικού τομέα είναι οι δικαιούχοι-στόχοι μιας παρέμβασης. Ωστόσο, σε γενικές γραμμές, ενδιαφερόμενος φορέας είναι κάθε άτομο ή οντότητα που πρόκειται να επηρεαστεί (θετικά ή αρνητικά) από τις δραστηριότητες που αναλαμβάνει ένας οργανισμός. Η επιτυχία μιας πρωτοβουλίας με γνώμονα τον αντίκτυπο συνδέεται σχεδόν πάντα με τον βαθμό στον οποίο όσοι σχεδιάζουν και υλοποιούν την πρωτοβουλία λαμβάνουν υπόψη την προοπτική των βασικών ενδιαφερομένων μερών, ιδίως των ωφελουμένων που αποτελούν τον λόγο της πρωτοβουλίας.
5. Ο αντίκτυπος σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο
Είναι σημαντικό να τονιστεί ότι ο αντίκτυπος δρα ταυτόχρονα σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο (αλλά και σε επίπεδο οργανισμού – Συνεδρία 2). Τα επίπεδα αυτά είναι κάπως επάλληλα, καθώς τα άτομα αποτελούν μέρος μιας ευρύτερης ομάδας και σχετίζονται με αυτήν. Τα άτομα μπορούν να επηρεάσουν μια ομάδα και μια ομάδα μπορεί να επηρεάσει έναν οργανισμό.
Ο αντίκτυπος σε ατομικό επίπεδο
Όταν μιλάμε για τον αντίκτυπο σε ατομικό επίπεδο, είναι σημαντικό να εξετάζουμε τα διάφορα επίπεδα που μπορεί να επηρεάσει ένα έργο όσον αφορά τα ήπια αποτελέσματα. Κατά τη διάρκεια της κύριας δραστηριότητας ενός έργου, ο αξιολογητής πρέπει να είναι σε θέση να προσδιορίσει αν τα αποτελέσματα είχαν αντίκτυπο στην ανάπτυξη και βελτίωση των δεξιοτήτων και των ικανοτήτων των ατόμων που συμμετείχαν στο έργο, ή στην ευημερία τους, στις προσδοκίες τους κ.λπ.
Ο αντίκτυπος σε συλλογικό επίπεδο
Η αξιολόγηση του συλλογικού αντικτύπου θα πρέπει να αξιολογεί την πρόοδο και τον αντίκτυπο της διαδικασίας αλλαγής στο σύνολό της. Η διαδικασία αυτή περιλαμβάνει το πλαίσιο της πρωτοβουλίας, την ποιότητα και την αποτελεσματικότητα της δομής και των λειτουργιών της πρωτοβουλίας, τους τρόπους με τους οποίους αλλάζουν τα συστήματα που επηρεάζουν το στοχευμένο ζήτημα και την έκταση της προόδου προς τον τελικό στόχο της πρωτοβουλίας.
6. Γιατί χρειάζεται η παρακολούθηση και η αξιολόγηση του αντικτύπου
Στη διαχείριση έργων, η παρακολούθηση και η αξιολόγηση του αντικτύπου αποτελεί βασικό στοιχείο για την επιτυχία κάθε έργου. Πράγματι, δίνει στην ομάδα την ευκαιρία να αναλύσει τα αποτελέσματα και το αποτέλεσμα του έργου, καθώς και τον αντίκτυπο σε διάφορα επίπεδα. Επιπλέον, οι περισσότερες ΜΚΟ συχνά επικεντρώνονται στη μέτρηση του αντίκτυπου κάθε έργου όσον αφορά την ομάδα των δικαιούχων και ξεχνούν το σημαντικό στοιχείο – τον αντίκτυπο κάθε έργου στη λειτουργική ικανότητα του οργανισμού. Υπάρχουν διάφορα αναλυτικά εργαλεία που θα μπορούσαν να εφαρμοστούν προκειμένου να βοηθήσουν τους διαχειριστές των έργων να αξιολογήσουν με επιτυχία την επίδραση των έργων τους (για περισσότερες πληροφορίες βλ. Ενότητα 4).
7. Ομάδες που πρέπει να εξεταστούν για τον αντίκτυπο σε ατομικό και συλλογικό επίπεδο
Αποφασίστε ένα πλαίσιο: Κατά τη διάρκεια του σχεδιασμού του έργου, πριν από την εκτέλεση της παρέμβασης, αναλύει τους παράγοντες του πλαισίου που μπορούν να επηρεάσουν θετικά ή αρνητικά τον αντίκτυπο του έργου,
Διαχείριση κινδύνου: Η κατανόηση του τρόπου ζωής των τοπικών δικαιούχων, των ιδιαιτεροτήτων του πολιτισμού τους και των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν στην καθημερινότητά τους δεν χρησιμεύει μόνο για τη βελτίωση του σχεδιασμού του προγράμματος, αλλά και για τη διαπίστωση πιθανών αρνητικών εξωτερικών επιπτώσεων που θα μπορούσε να προκαλέσει ή να επιδεινώσει μια παρέμβαση.
Αξιολόγηση του αντίκτυπου: Είναι σχεδόν αδύνατο να κατανοήσουμε αν δημιουργείται αντίκτυπος χωρίς να λάβουμε υπόψη τι σας λένε τα ενδιαφερόμενα μέρη.
Οικοδόμηση σχέσεων: Οι μακροπρόθεσμες προσπάθειες οικοδόμησης σχέσεων πρέπει να περιλαμβάνονται στο πεδίο εφαρμογής του έργου.
Ασκήσεις - Συνεδρία 1
Οι ασκήσεις αποτελούν προσομοίωση των πραγματικών 5 βημάτων που ακολουθούν οι οργανισμοί για να χαρτογραφήσουν τα ενδιαφερόμενα μέρη τους. Χρησιμοποιώντας το Google Jamboard ή ένα μολύβι και αυτοκόλλητες σημειώσεις, οι χρήστες μπορούν να προσπαθήσουν να σχεδιάσουν έναν Πίνακα Ανάλυσης Αναγνώρισης Ενδιαφερόμενων Μερών, όπως το δείγμα στις επόμενες σελίδες, και έχοντας κατά νου τα ακόλουθα 5 βήματα:
- Η διαδικασία προσδιορισμού είναι η διαδικασία κατά την οποία κάνετε καταιγισμό ιδεών με όλους τους πιθανούς ενδιαφερόμενους,
- Αφού ταυτοποιήσετε τα ενδιαφερόμενα μέρη, μπορείτε να τα ιεραρχήσετε ανάλογα με το επίπεδο ενδιαφέροντος και επιρροής τους όσον αφορά το έργο σας,
- Μετά την ιεράρχηση των ενδιαφερομένων μερών σας, θέλετε να κατανοήσετε καλύτερα τις προοπτικές και τις απόψεις τους σχετικά με τον οργανισμό σας και το έργο σας,
- Στη συνέχεια, θα αποφασίσετε πώς να εμπλακείτε καλύτερα με βάση όσα μάθατε από τη Συνεδρία 1 και τα προηγούμενα βήματα της άσκησης,
- Τέλος, μόλις αρχίσετε να εμπλέκεστε και να μαθαίνετε περισσότερα για τα ενδιαφερόμενα μέρη σας, θα θέλετε να επαναλαμβάνετε αυτή τη διαδικασία σε τακτά χρονικά διαστήματα.
1. Επισκόπηση Συνεδρία 2
Τίτλος: Συνεδρία 2: Επιπτώσεις σε επίπεδο οργανισμού
Μορφή: online
Διάρκεια: 60min
Συγκεκριμένα: οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τα smartphones, τα tablets, τον υπολογιστή τους.
Ποιος είναι ο αντίκτυπος σε επίπεδο οργανισμού.
- Να μάθουν τη σημασία της μέτρησης του αντίκτυπου για τους οργανισμούς και το προσωπικό και πώς ο αντίκτυπος επηρεάζει το έργο τους και τους άλλους ενδιαφερόμενους οργανισμούς που εμπλέκονται στα έργα.
- Στοιχεία που πρέπει να αναλυθούν για τον αντίκτυπο σε επίπεδο οργανισμού.
Κατά τη διάρκεια της συγκεκριμένης ενότητας, ο εκπαιδευτής θα υποστηρίξει τους συμμετέχοντες να μάθουν τη σημασία της μέτρησης του αντίκτυπου για τους οργανισμούς και το προσωπικό, τον τρόπο με τον οποίο ο αντίκτυπος επηρεάζει το έργο τους, καθώς και τους άλλους ενδιαφερόμενους οργανισμούς που εμπλέκονται στα έργα.
2. Εισαγωγή - Συνεδρία 2
Μέσω της ενότητας οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να μάθουν τη σημασία της μέτρησης του αντίκτυπου για τους οργανισμούς και το προσωπικό και πώς ο αντίκτυπος επηρεάζει το έργο τους αλλά και άλλους οργανισμούς που συμμετέχουν στο έργο. Αυτή η μέτρηση της αξιολόγησης του αντίκτυπου είναι απαραίτητη για την κατανόηση του πραγματικού αντίκτυπου τόσο κατά τη φάση σύνταξης και σχεδιασμού των έργων όσο και κατά τη φάση υλοποίησης των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων. Πρέπει να είναι σχετική με τις ανάγκες των ομάδων-στόχων του έργου και να τους επιτρέπει να επωφελούνται από τα αποτελέσματά του.
Η επιτυχία μιας πρωτοβουλίας με γνώμονα τον αντίκτυπο εξαρτάται σχεδόν πάντοτε από το βαθμό στον οποίο οι υπεύθυνοι για το σχεδιασμό και την υλοποίηση της πρωτοβουλίας λαμβάνουν υπόψη την οπτική των βασικών ενδιαφερομένων, ιδίως των δικαιούχων που αποτελούν τον λόγο της πρωτοβουλίας.
5. Επιπτώσεις σε επίπεδο οργανισμού
Ζούμε σε έναν κοινωνικό κόσμο που διαμορφώνεται κυρίως από οργανισμούς. Οι δεσμοί μας με οργανισμούς και επαγγέλματα προσδίδουν ή δημιουργούν προσωπικά σημαντικές ταυτότητες, συχνά διεγείροντας έντονα ριζωμένες διαδικασίες ταύτισης με τους χώρους και τις ομάδες όπου εργαζόμαστε, καθώς και με τα έργα στα οποία εργαζόμαστε, όπου η “δέσμευση στην αποστολή” αποτελεί σημαντικό κίνητρο.
Το επίπεδο ομάδας περιλαμβάνει οποιεσδήποτε ομάδες εντός ενός οργανισμού. Οι ομάδες μπορεί να κυμαίνονται σε μέγεθος από ένα ζευγάρι ατόμων που εργάζονται μαζί, έως μια μεγάλη ομάδα με δεκάδες ή εκατοντάδες μέλη. Όπως μόλις συζητήσαμε στη συνεδρία 1, τα άτομα μπορούν να επηρεάσουν μια ομάδα και μια ομάδα μπορεί να επηρεάσει έναν οργανισμό. Και ταυτόχρονα, μια ομάδα μπορεί να επηρεάσει τα άτομα και ένας οργανισμός μπορεί να επηρεάσει μια ομάδα. Φανταστείτε την οργανωσιακή συμπεριφορά ως έναν μεγάλο ιστό αράχνης πάνω από κάθε οργανισμό. Ο ιστός της αράχνης συνδέει κάθε επίπεδο επιρροής με τα δύο άλλα, δημιουργώντας ένα μονοπάτι μεταξύ του καθενός.
5. Στοιχεία που πρέπει να αναλυθούν για τον αντίκτυπο σε επίπεδο οργανισμού
Για να κατανοήσουμε τη σημασία της μέτρησης του αντίκτυπου για τους οργανισμούς και το προσωπικό και πώς ο αντίκτυπος επηρεάζει το έργο τους, πρέπει να λάβουμε υπόψη τα ακόλουθα στοιχεία:
- Βιωσιμότητα της συγκεκριμένης δράσης/έργου για τον οργανισμό και το προσωπικό,
- Κοινωνικά αποτελέσματα που παράγει το έργο σε σχέση με τους στόχους και την αποστολή του οργανισμού,
- Πώς ο αντίκτυπος μπορεί να βελτιώσει τον οργανισμό και την εμπειρία, τις γνώσεις και τις ικανότητες του προσωπικού.
Ασκήσεις - Συνεδρία 2
Οι χρήστες μπορούν να προσπαθήσουν να απαντήσουν στις ακόλουθες ερωτήσεις, εκπαιδεύοντας τους εαυτούς τους να αξιολογήσουν τον αντίκτυπο των έργων στον οργανισμό και το προσωπικό τους. Μετά την ολοκλήρωση της άσκησης, οι χρήστες μπορούν να αφιερώσουν χρόνο για να συγκρίνουν την απάντηση με την Ανάλυση Αναγνώρισης Ενδιαφερόμενων Μερών που ολοκλήρωσαν στη Συνεδρία 1. Στόχος είναι να προβληματιστούν σχετικά με τη συνολική ανάλυση της διαδικασίας του έργου και να κατανοήσουν αν ο προσδιορισμός των ενδιαφερομένων μερών ταιριάζει με την αποστολή, την εμπειρογνωμοσύνη και τους πόρους του οργανισμού.
- Ποια είναι η αποστολή του οργανισμού σας;
- Ποιοι είναι οι στόχοι του οργανισμού σας;
- Ποια είναι η πρόοδος που σημειώνει ο οργανισμός σας προς την επίτευξη των στόχων του;
- Ποιες πηγές είναι διαθέσιμες για να αυξήσω την εμπιστοσύνη μου στο έργο σας;
- Τι σκοπεύετε να επιτύχετε;
- Ποιες είναι οι βασικές στρατηγικές σας για να το πετύχετε αυτό;
- Ποιες είναι οι οργανωτικές σας δυνατότητες για να το κάνετε αυτό;
- Πώς θα ξέρετε αν σημειώνετε πρόοδο;
- Τι έχετε καταφέρει μέχρι στιγμής και τι μέλλει γενέσθαι;
1. Επισκόπηση - Συνεδρίαση 3
Τίτλος: Συνεδρία 3: Η θεωρία της αλλαγής ως προσέγγιση για καλό αντίκτυπο
Μορφή: online
Διάρκεια: 60 λεπτά
Συγκεκριμένα: Οι μαθητές θα χρησιμοποιήσουν τα smartphones, τα tablets, τον υπολογιστή τους, το Google Jamboard ή μολύβι και αυτοκόλλητες σημειώσεις.
Εστίαση στη θεωρία της αλλαγής: Τι είναι η Θεωρία της Αλλαγής και γιατί τη χρησιμοποιούμε,
Δημιουργία μιας θεωρίας αλλαγής.
Η θεωρία της αλλαγής ως δείγμα για την παραγωγή και την αξιολόγηση του αντίκτυπου.
Κατά τη διάρκεια της συγκεκριμένης ενότητας, ο εκπαιδευτής θα παρουσιάσει στους συμμετέχοντες τη Θεωρία της Αλλαγής ως παράδειγμα προσέγγισης χρήσιμης για την κατανόηση και τη μέτρηση του αντίκτυπου στους ενδιαφερόμενους.
2. Εισαγωγή - Συνεδρία 3
Μέσω της Θεωρίας της Αλλαγής ως προσέγγιση για καλό αντίκτυπο, η ενότητα παρουσιάζει ένα δείγμα της μεθόδου που υιοθετήθηκε. Ειδικότερα, η Θεωρία της Αλλαγής ως δείγμα για την παραγωγή και την αξιολόγηση του αντίκτυπου. Η ενότητα εστιάζει επίσης στο τι είναι η Θεωρία της Αλλαγής και γιατί να τη χρησιμοποιήσει, καθώς και στη μέθοδό της: Ανάλυση αλλαγών, παραδοχές και κίνδυνοι, εντοπισμός εταίρων και βασικών παραγόντων.
6. Τι είναι η Θεωρία της Αλλαγής και γιατί τη χρησιμοποιείτε;
Η θεωρία της αλλαγής είναι ουσιαστικά μια ολοκληρωμένη περιγραφή και απεικόνιση του πώς και γιατί αναμένεται να συμβεί μια επιθυμητή αλλαγή σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο. Επικεντρώνεται ειδικότερα στη χαρτογράφηση ή τη “συμπλήρωση” αυτού που έχει περιγραφεί ως η “χαμένη μέση” μεταξύ του τι κάνει ένα έργο ή μια πρωτοβουλία αλλαγής (οι δραστηριότητες ή οι παρεμβάσεις του) και πώς αυτές οδηγούν στην επίτευξη των επιθυμητών στόχων. Αυτό επιτυγχάνεται προσδιορίζοντας πρώτα τους επιθυμητούς μακροπρόθεσμους στόχους και στη συνέχεια, από αυτούς, προσδιορίζοντας όλες τις συνθήκες (αποτελέσματα) που πρέπει να υπάρχουν (και πώς αυτές σχετίζονται μεταξύ τους αιτιωδώς) για να επιτευχθούν οι στόχοι. Όλα αυτά αποτυπώνονται σε ένα πλαίσιο αποτελεσμάτων.
Η θεωρία της αλλαγής παρέχει ένα πλαίσιο για τη μάθηση τόσο εντός όσο και μεταξύ των κύκλων προγραμματισμού. Με τη διατύπωση των αιτιών μιας αναπτυξιακής πρόκλησης, τη ρητή διατύπωση υποθέσεων σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο η προτεινόμενη στρατηγική αναμένεται να αποφέρει αποτελέσματα και τη δοκιμή αυτών των υποθέσεων με βάση τα αποδεικτικά στοιχεία -συμπεριλαμβανομένου του τι έχει λειτουργήσει καλά ή όχι στο παρελθόν- η θεωρία της αλλαγής συμβάλλει στη διασφάλιση μιας υγιούς λογικής για την επίτευξη της αλλαγής.
Όταν έχετε μια πλήρη Θεωρία της Αλλαγής, θα έχετε: μια σαφή και ελέγξιμη υπόθεση για το πώς θα συμβεί η αλλαγή, η οποία όχι μόνο σας επιτρέπει να είστε υπεύθυνοι για τα αποτελέσματα, αλλά και καθιστά τα αποτελέσματά σας πιο αξιόπιστα, επειδή προβλέφθηκε ότι θα συμβούν με έναν συγκεκριμένο τρόπο.
6. Δημιουργία μιας θεωρίας αλλαγής
Στόχος της διαδικασίας συμμετοχικού σχεδιασμού είναι να δημιουργηθεί μια Θεωρία Αλλαγής η οποία να θεωρείται από τους ενδιαφερόμενους ως εύλογη, εφικτή και ελέγξιμη.
Η προσέγγιση της θεωρίας της αλλαγής αποσκοπεί στη συσσώρευση αυστηρών δοκιμών των συνδέσεων μεταξύ των δραστηριοτήτων μιας πρωτοβουλίας και των αναμενόμενων αποτελεσμάτων τους. Συνεπώς, πρέπει να διαθέτει αδιάσειστα μέτρα τόσο για τις δραστηριότητες όσο και για τα αποτελέσματα και στη συνέχεια να συνδέει, μέσω αιτιώδους παρεμβολής (υποθέσεις κινδύνου), την αλλαγή στη μία με την αλλαγή στην άλλη, επανειλημμένα και σωρευτικά κατά τη διάρκεια των πρώιμων, ενδιάμεσων και μεταγενέστερων σταδίων της πρωτοβουλίας. Έτσι, σε αυτή την προσέγγιση, η διαδικασία αναδιατυπώνεται σε δραστηριότητες και τα αποτελέσματα επεκτείνονται ώστε να περιλαμβάνουν αποτελέσματα που προκύπτουν καθ’ όλη τη διάρκεια της πρωτοβουλίας, όχι μόνο μακροπρόθεσμα, και σε πολλαπλά επίπεδα, όχι μόνο σε ατομικό επίπεδο. Ορισμένες από αυτές τις δραστηριότητες μπορεί να αφορούν περισσότερο τη δημιουργία των συνθηκών ή των ικανοτήτων για την επίτευξη των αποτελεσμάτων και τα αποτελέσματά τους μπορεί να είναι δείκτες ετοιμότητας για τη συνέχιση της επόμενης σειράς δραστηριοτήτων.
Η επόμενη άσκηση είναι χρήσιμη για να σας δώσει μια αρχική εικόνα του έργου σας σε σχέση με το πλαίσιο που θέλετε να βελτιώσετε.
Ασκήσεις - Συνεδρία 3
Χρησιμοποιώντας το Google Jamboard ή ένα μολύβι και αυτοκόλλητες σημειώσεις, οι χρήστες μπορούν να προσπαθήσουν να απαντήσουν χτίζοντας το παρακάτω διάγραμμα:
Μπορείτε να βιώσετε όσα μάθατε στο διαδραστικό εργαλείο Youth Impact+
Πώς λειτουργεί το εργαλείο;
Οι λειτουργίες του εργαλείου με σχήμα
Ενότητα 3 - Συλλογικές/ατομικές επιπτώσεις στα ενδιαφερόμενα μέρη Τελική αξιολόγηση
Φόρμα Google Αρχική και τελική αυτοαξιολόγηση (Συνεδρία 1)
Τα ενδιαφερόμενα μέρη είναι άτομα και οργανισμοί που συμμετέχουν ενεργά στο έργο ή των οποίων τα συμφέροντα ενδέχεται να επηρεαστούν θετικά ή αρνητικά ως αποτέλεσμα της εκτέλεσης του έργου ή της επιτυχούς ολοκλήρωσης του έργου.
α) Αλήθεια; (Αλήθεια)
β) Λάθος
Η συμμετοχή των ενδιαφερομένων μερών στη διαδικασία στρατηγικού σχεδιασμού βοηθά τον οργανισμό να κινηθεί με επιτυχία προς μια καλύτερη εφαρμογή και βιωσιμότητα της αποστολής του.
α) Αλήθεια; (Αλήθεια)
β) Λάθος
Αυτοαξιολόγηση (Συνεδρία 2)
Τα κοινωνικά αποτελέσματα που παράγει το έργο δεν έχουν καμία σχέση με τους στόχους και την αποστολή του οργανισμού.
α) Αλήθεια.
β) Λάθος; (Λάθος)
Η μέτρηση του αντίκτυπου του έργου σε επίπεδο οργανισμού μπορεί να συμβάλει στη δημιουργία συστημικής, βιώσιμης αλλαγής και να οδηγήσει επίσης στη δημιουργία αξίας για έναν οργανισμό.
α) Αλήθεια; (Αλήθεια)
β) Λάθος
Αυτοαξιολόγηση (Συνεδρία 3)
Η θεωρία της αλλαγής είναι μια μέθοδος που εξηγεί πώς μια δεδομένη παρέμβαση, ή ένα σύνολο παρεμβάσεων, αναμένεται να οδηγήσει σε συγκεκριμένη αναπτυξιακή αλλαγή, βασιζόμενη σε αιτιώδη ανάλυση με βάση τα διαθέσιμα στοιχεία.
α) Αλήθεια; (Αλήθεια)
β) Λάθος
Επιλέξτε τη σωστή σειρά ανάλυσης:
α) Καθορισμός του προβλήματος- Καθορισμός του τελικού στόχου- Προσδιορισμός των παραδοχών/κινδύνων- Καθορισμός του αποτελέσματος και των αποτελεσμάτων εξόδου (αντίκτυπος)- Σχεδιασμός των δραστηριοτήτων.
β) Καθορισμός του προβλήματος- καθορισμός του τελικού στόχου- καθορισμός των αποτελεσμάτων και των αποτελεσμάτων εξόδου (αντίκτυπος)- σχεδιασμός των δραστηριοτήτων- προσδιορισμός των παραδοχών/κινδύνων- (Β).
γ) Καθορισμός του τελικού στόχου- Καθορισμός του προβλήματος- Σχεδιασμός των δραστηριοτήτων- Προσδιορισμός των παραδοχών/κινδύνων- Καθορισμός του αποτελέσματος και των αποτελεσμάτων εξόδου (αντίκτυπος).
Ενότητα 2 – Πηγές
The London School of Economics and Political Sciences Impact Blog: https://blogs.lse.ac.uk/impactofsocialsciences/the-handbook/chapter-8/
Θεωρία της αλλαγής: https://www.youtube.com/watch?v=BJDN0cpxJv4
Κοινωνικός αντίκτυπος: https://www.youtube.com/watch?v=oukQ4uirFkg
Hanleybrown F., Kania J., Kramer M., “Collective Impact” Stanford Social Innovation Review, 2011
https://www.salto-youth.net/downloads/toolbox_tool_download-file-2008/e-Guide-English.pdf
https://www.councilofnonprofits.org/tools-resources/collective-impact
Connell J. P., and Kubisch A., “Applying a Theory of Change Approach to the Evaluation of Comprehensive Community Initiatives: Ινστιτούτο Aspen, ΗΠΑ 1998
https://cnxus.org/wp-content/uploads/2022/04/08071320ApplyingTheoryofChangeApproach.pdf
“Θεωρία της Αλλαγής” της Αναπτυξιακής Ομάδας των Ηνωμένων Εθνών https://unsdg.un.org/sites/default/files/UNDG-UNDAF-Companion-Pieces-7-Theory-of-Change.pdf
Tools4Dev: https://tools4dev.org/resources/stakeholder-analysis-matrix-template/
Υλικά άσκησης Impact+: https://erasmusplus.org.uk/impact-and-evaluation.html
